El Taller de los Experimentos

 Cuando el estudio del mundo que nos rodea se convierte en asignatura siempre se corre el riesgo de que alguien quiera, más que enseñarnos, ponernos a prueba para ver quien es el más listo, el más estudioso o simplemente el más astuto.

 Ante ese riesgo, no son pocos los educadores que renunciaron ya al concepto de asignatura, para sustituirlo por el de la experimentación directa, el juego o en cualquier caso, el de la manipulación de la naturaleza para desmenuzarla, penetrar en sus entresijos y, en una palabra, comprenderla.

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